Źródło obrazu：https://www.fox7austin.com/news/austin-isd-tea-timeline-information-session
Austin ISD i TEA: Wydarzenia w pigułce
Podczas sesji informacyjnej, która odbyła się wczoraj, Austin Independent School District (AISD) i Texas Education Agency (TEA) przedstawiły szczegóły dotyczące harmonogramu działań połączonych z monitorowaniem AISD. W porozumieniu, które zostało osiągnięte między AISD a TEA wcześniej w tym roku, określono proces, który ma prowadzić do poprawy wyników uczniów.
Według prezentowanych informacji, AISD będzie musiał dostarczyć TEA raporty w czterech specyficznych obszarach dotyczących wyników uczniów oraz zarządzania dystryktem szkół. Pierwszy raport zostanie przekazany już 1 grudnia i będzie dotyczył postępów w zakresie podstawowych wskaźników osiągnięć uczniów.
W styczniu 2023 roku AISD zostanie poddane ocenie w celu monitorowania postępów w dwóch dodatkowych obszarach. Będą one dotyczyć wsparcia dla uczniów z niepełnosprawnościami, a także rozwoju zawodowego nauczycieli. Kolejna ocena odbędzie się w marcu 2023 roku i będzie dotyczyć zarządzania dystryktem szkół oraz polityki personalnej.
Podczas spotkania, przedstawiciele AISD zaprezentowali plan działania, który zawierał strategie mające na celu poprawę tych obszarów. Zapowiedziano wprowadzenie nowych programów szkoleniowych dla nauczycieli, zwiększenie dostępności świadczeń wsparcia dla uczniów z niepełnosprawnościami oraz przeprowadzenie reorganizacji administracyjnej.
Te działania są wynikiem niedawnych wyników, które wskazały spadek osiągnięć uczniów w AISD. Jak podkreślił superintendencja AISD, Dr. Stephanie Elizalde, współpraca z TEA jest kluczowa dla zapewnienia lepszej jakości edukacji w dystrykcie.
Oczekuje się, że TEA będzie monitorować AISD przez okres co najmniej trzech lat. Jeżeli AISD nie wprowadzi odpowiednich zmian i nie poprawi wyników uczniów, TEA może podjąć bardziej surowe środki, takie jak przejęcie kontroli nad dystryktem szkół.
Decyzja o monitorowaniu AISD przez TEA wywołała mieszane uczucia wśród społeczności szkolnej. Niektórzy rodzice i nauczyciele obawiają się, że TEA może narzucać ograniczenia na dystrykt, co wpłynie na jakość nauczania. Inni jednak widzą to jako szansę na poprawę i wierzą, że dodatkowe wsparcie TEA przyspieszy proces zmian w AISD.
AISD i TEA planują utrzymywać regularny dialog w ciągu najbliższych lat, aby monitorować postępy. Wielu członków społeczności szkolnej wyraziło nadzieję na konstruktywną współpracę w celu zapewnienia jak najlepszej edukacji dla uczniów AISD.
Comments are closed.