Wyniki testu STAAR pokazują, że uczniowie Austin ISD wciąż mają trudności z matematyką po pandemii.

Źródło obrazu：https://www.kut.org/education/2024-06-17/austin-texas-aisd-staar-test-results-math-post-pandemic

Wyniki testu STAAR z matematyki w Austin, Texas po pandemii

Wyniki testów STAAR w matematyce dla uczniów w Austin, Texas, pokazują pewne zauważalne zmiany w porównaniu do lat poprzednich. Wyniki zostały opublikowane po trwającej pandemii COVID-19, która miała wpływ na sposób nauki.

Według danych podanych przez Austin Independent School District (AISD), wyniki testu były niższe niż przed pandemią. Uczniowie mieli trudności w matematyce, co mogło być spowodowane zmianami w sposobie nauczania zdalnego i ograniczonymi możliwościami nauki w szkole.

„Wyniki są zdecydowanie niższe niż oczekiwane, ale w pełni rozumiemy, że uczniowie mieli trudne warunki naukowe w ostatnich latach” – powiedział dyrektor AISD.

Dyrekcja przekazała, że będą podejmowane dodatkowe kroki, aby wesprzeć uczniów i zapewnić im lepsze warunki do nauki matematyki. Planuje się zwiększenie zasobów i wsparcia dla uczniów, aby pomóc im w osiągnięciu lepszych wyników.

Dyrektor szkoły podkreślił, że wyniki testów STAAR nie definiują uczniów i ich potencjału, ale są jednym z mierników ułatwiających zidentyfikowanie obszarów, w których można poprawić jakość kształcenia.